首页 >> 课程建设 >> 精品课程 >> 详细内容
 
通知公告
精品课程 >> 正文
篮球普修课程标准
日期:2014-09-28 14:07:20  发布人:admin  浏览量:24

篮球普修课程标准

课程代码:

计划学时/学分:32/2

适用专业:黎明职业大学所有大一学生

建议开设学期:大一第一学期、第二学期

编制人:赵锡华、张云翔

编制时间:2014.5

 

一、课程定位

篮球普修课旨在对学生的篮球基本技能进行规范地学习和应用,并在一定程度上对学生进行专项身体素质的训练。该课程的开设如何根据高职人才培养的目标,设计符合专业领域或岗位职务的身体素质需要的项目。如何能够使课程起到承前启后的作用。

二、课程目标

课程的目标从宏观和微观两方面设定,宏观目标是对学生的学习效果的预期,体现出课程在培养学生素质方面所能形成的大致效果。微观目标主要是具体到提升学生的身体素质、认知水平、道德品质等方面素质的提升。根据学生不同层次的能力和智力,目标的设定必须是有弹性的,给学生提供发挥聪明才智的空间,同时也为部分未能达到目标的学生保持继续努力的信心。

三、课程设计

阐述篮球基础课的设计思路和理念。根据篮球运动的技术特点和锻炼价值,依照高职学生的实际情况和身体发展需要的要求,把握课程中每个章节的比重,理论结合实际,对学生进行篮球技术技能、身体素质、理论知识、课外锻炼以及道德品质等方面的培养,形成良好的体育健康观念。(1)课程总体设计思路:篮球技术由浅及深、难易结合,理论和实践并重,课内与课外齐抓,身体与精神兼顾的培养方法,同时尽量使课程显得有趣味、具有良好的锻炼价值。(2)学习情境的比例分布根据各个章节的难易程度和实用性合理分摊,基本的技能要认真打好基础,主要的技术技能一定要熟练掌握,学生都能通过正确的学习掌握好相关的篮球技术。(3)男、女生进行差别教育,所有学生的个别问题单独指导,共性问题集中讲解,注重学生个体之间的差别,因人而异,因材施教,使学生都能有不同程度的进步。(4)根据学生的身体素质状况设计教学内容和方法,并通过身体素质训练提高掌握篮球技术的能力。学生的身体素质训练由课内衍射到课外,课外的身体锻炼为课内学习提供服务,课内的训练方法为课外锻炼进行技术指导。(5)理论教学是对体育常识的普及,也是对学生健康人生的深度讲解;理论的教学根据学生的健康状况进行分析,并通过现实的例子举证,藉此对学生形成正面深刻的影响,建立正确的健康观念,开启终身体育和健康积极的人生。

四、课程内容与实施

(一)、课程内容

学习情境(章、节)划分及学时/学分

序号

情境描述

学时

学分

1

篮球运球技术

4

2

篮球投篮技术(男生:单手肩上投篮,女生:双手胸前投篮、行进间投篮技术)

18

3

篮球传接球技术、篮球专项身体素质练习

4

4

篮球理论、体育常识、体育锻炼原则和方法

2

5

篮球专项技术考核

4

2

6

7

8

考核与评价

情境序号

情境1

情境2

情境3

情境4

情境5

考核方式

过程性评价

考查

考查

过程性评价

综合性评价

考核权重

10%

20%

10%

10%

50%

(二)、学习情境(章、节)1

学习目标

通过实践课教学使学生熟练的掌握篮球运球技术并提高球性和手感

学习内容

篮球熟悉球性练习、高运球技术、低运球技术

学时

理论

考核评价

方式

过程性评价

实践

4

权重

10%

教学方法与手段

直观法、语言法、分解法、矫正法

教学活动设计

学生认真观看教师讲解示范,分组练习。教师巡回指导、纠错,个别问题单独指导,共性问题集中指导。

教学条件

篮球场、篮球、障碍物若干

主要考核点

知识

了解篮球运球技术的动作方法,掌握至少四种篮球熟悉球性练习方法

技能

熟练的掌握篮球运球技术和熟悉球性练习的动作方法

态度

上课态度端正,能认真观看讲解示范并反复练习。能与同学积极配合并互帮互助。

参考资料及其他说明

(二)、学习情境(章、节)2

学习目标

1、 学生能正确的掌握定点投篮技术,并能正确的运用投篮技术且有一定的命中率

2、 学生能正确的掌握行进间投篮技术,并能正确的运用行进间投篮技术完成投篮

学习内容

篮球投篮技术 1、定点投篮(男生:单手肩上投篮,女生:双手胸前投篮)2、行进间投篮技术

学时

理论

考核评价

方式

考查

实践

18

权重

20%

教学方法与手段

直观法、语言法、完整法、分解法、矫正法

教学活动设计

学生认真观看教师讲解示范,分组练习。教师巡回指导、纠错,个别问题单独指导,共性问题集中指导。

教学条件

篮球场、篮球、标志物

主要考核点

知识

学生能正确的掌握篮球投篮技术、行进间投篮技术

技能

学生能正确的使用定点投篮技术、行进间投篮技术进行投篮

态度

上课态度端正,能认真观看讲解示范并多次反复练习。能与同学积极配合并互帮互助。

参考资料及其他说明

(二)、学习情境(章、节)3

学习目标

1、 学生能正确的掌握篮球传接球技术,并在篮球运动中合理运用

2、 通过专项身体素质练习提高学生专项身体素质

学习内容

篮球传接球技术、篮球专项身体素质练习

学时

理论

考核评价

方式

考查

实践

4

权重

10%

教学方法与手段

直观法、语言法、完整法、矫正法

教学活动设计

学生认真观看教师讲解示范,分组练习。教师巡回指导、纠错,个别问题单独指导,共性问题集中指导。

教学条件

篮球场、篮球、专项素质练习辅助器械

主要考核点

知识

学生能正确的掌握篮球传接球技术

技能

学生能正确的运用篮球传接球技术

态度

上课态度端正,能认真观看讲解示范并多次反复练习。能与同学积极配合并互帮互助。

参考资料及其他说明

(二)、学习情境(章、节)4

学习目标

通过理论学习使学生了解和掌握篮球相关理论知识与体育常识,以及体育锻炼的原则和方法。

学习内容

篮球理论、体育常识、体育锻炼原则和方法

学时

理论

2

考核评价

方式

过程性评价

实践

权重

10%

教学方法与手段

直观法、语言法

教学活动设计

采用多媒体教学,启发和引导学生,培养学生理论学习的兴趣和积极性。

教学条件

理论教室、多媒体教室

主要考核点

知识

学生掌握和了解篮球相关理论知识与体育常识,以及体育锻炼的原则和方法

技能

学生在体育锻炼中能科学合理地运用体育锻炼的原则和方法,有目的有针对性地进行体育锻炼

态度

上课态度端正,能认真做笔记。

参考资料及其他说明

(二)、学习情境(章、节)5

学习目标

学生能按考试要求并应用正确的技术动作完成考核

学习内容

篮球专项技术考核

学时

理论

考核评价

方式

综合性评价

实践

4

权重

50%

教学方法与手段

语言法

教学活动设计

按考核要求逐一进行测试,并对考核情况进行分析。

教学条件

篮球场、篮球

主要考核点

知识

学生掌握定点投篮技术和行进间投篮技术动作

技能

运用定点投篮技术和行进间投篮技术动作方法完成考核

态度

上课态度端正,并按考核要求完成考核。

参考资料及其他说明



大学体育篮球课程标准.doc